为全面落实立德树人根本任务，进一步规范教学秩序、提升育人实效，11月4日，校督导团与教务处处长一行莅临我院，主持召开了“课堂教学秩序管理研讨会”。会议重点围绕本学期第2至6周到课率低于60%的课堂情况，与我院教师们进行深度剖析与对策研讨。学院相关领导、教师代表及辅导员共同参会。

   会议伊始，校督导团董建国教授对到课率低的教师典型及班级做出通报并强调，课堂教学是人才培养的主渠道，良好的教学秩序是保障教育质量的生命线。当前部分课堂出勤率偏低的现象，警示我们在教学吸引力、管理精细化和学风建设上仍需大力改进。

   与会人员基于具体数据与案例，从学生、教师、管理等多维度查找问题根源。学生层面，存在学习动力不足、目标模糊、行为习惯欠佳及班风带动不力等问题；教学与管理层面，则集中体现为课堂管理松弛、教学内容与方法未能有效契合学生需求与发展实际。

   校督导团曾庆柏教授特别针对教师教学改进，提出了系统而具体的共识与要求：

   一是强化内容设计与学情衔接。教师应慎重选择与组织教学内容，确保其既与专业培养目标、学案设计高度契合，又能紧跟市场变革与岗位需求，增强教学内容的实用性与前瞻性。

   二是深化教学模式改革。大力推动“教学做一体化”实践，摒弃单向灌输，倡导启发式、参与式教学，突出学生主体地位，让学生在实践与应用中掌握知识、提升能力。

   三是严格课堂管理与过程评价。教师须切实履行课堂管理第一责任人职责，严格考勤、作业与考试纪律。同时，建立并完善以过程性评价为核心的学习评价体系，全面记录与评估学生的成长轨迹，实现评价的科学性与发展性。

   此外，会议还明确了辅导员在班风建设、家校沟通及日常管理中的协同责任，并强调需从学校层面加强校风引领与制度保障，共同构建“齐抓共管”的育人格局。本次研讨会统一了思想，明确了路径。学院将以此次会议为新的起点，引导全体教师坚守教育初心，守正创新，踔厉奋发，切实提升课堂教学质量与管理效能，为培养高素质人才奠定坚实基础。